Intéractions verbales adulte-enfant

Interactions verbales adulte-enfant lors de la lecture de livres
Laboratoire psychologie cognitive

Etude

  • Etudier les interactions verbales adulte-enfant lors de la lecture de livres (1997 – 1998)
    • analyse de vidéos de séances de lecture dans des crèches parentales
    • construction d’une grille d’analyse avec différents niveaux cognitifs
    • codage des interactions adultes-enfants
    • analyse bayésienne de nos données matricielles. Cette méthode est intéressante, elle nous a permis de valider nos résultats sur des quantités faibles d’observations.

Cette étude a donné lieu à la rédaction d’un article

Danis A., M., Bernard J.M., Leproux C. (2000), Shared book reading: a sequential analysis of adultinfant verbal interactions, British Journal of Developmental Psychology, 18, 369-388.

Durée : 1 an

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